STIKes PMC : RPKPS/Silabus Mata Kuliah

1. RPKPS Keperawatan Gawat Darurat

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPKPS)

Mata Kuliah

KEPERAWATAN GAWAT DARURAT

KOORDINATOR MATA KULIAH:

NS.ARDENNY,S.KEP

PRODI S1 KEPERAWATAN

STIKES PMC PEKANBARU

2012

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

A. Identitas Mata Kuliah

1. Nama Matakuliah : KK VI - Keperawatan Gawat Darurat

2. Kode/SKS : 3 sks 3. Semester : Pilihan semester genap

4. Dosen Pembina : Ns. Ardenny, S.Kep

B. Kompetensi

1. Kompetensi Umum

Kompetensi klinik yang harus dicapai oleh mahasiswa setelah mengikuti mata ajar KGD adalah ”mampu memberikan asuhan keperawatan pada klien gawat darurat yang mengalami berbagai macam gangguan sistem tubuh yang umum terjadi berdasarkan keilmuwan yang terkait dengan keperawatan darurat (KGD)”

2. Kompetensi Khusus

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan (kompetensi hardskill):

a. Memahami konsep dan prinsip kegawatdaruratan

b. Memahami konsep pertolongan pasien gawat darurat mencakup bantuan hidup dasar dan lanjutan

c. Menerapkan konsep dan prinsip gawat darurat dalam pertolongan pasien pada berbagai kondisi dan tingkat usia.

d. Melaksanakan pengkajian air way, breathing, dan circulation pada pasien gawat darurat

e. Melaksanakan pembebasan jalan nafas

f. Melaksanakan pernafasan buatan pada pasien dengan henti nafas

g. Melaksanakan resusitasi jantung paru pada pasien henti nafas dan henti jantung

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan (kompetensi softskill)

a. Berinisiatif dalam tindakan kegawatdaruratan

b. Mampu bekerjasama dalam tim secara profesional

c. Mengaplikasikan etik dan moral profesi keperawatan dalam pelayanan prima

d. Mampu berpikir kritis setiap kasus yang dihadapi

e. Bersemangat dalam memberikan memberikan bantuan langsung dari berbagai latar belakang budaya, social ekonomi klien

f. Mampu menerapkan management stress pada klien tertentu terutama klien dan keluarga klien yang mengalami proses berduka dan kehilangan (Loss and grieving).

g. Dapat diandalkan dari salah satu aspek kemahiran keterampilan yang dimiliki

C. Jumlah jam:

Kegiatan di dalam kelas ( 3 SKS x 50 mnt x 14 minggu ):

a. Kuliah & diskusi kelompok / simulasi = 36 jam (14 pertemuan)

b. Ujian Tengah Semester = 3 jam

c. Ujian Akhir Semester = 3 jam

Jumlah 42 jam

Yang dimaksud dengan jam di sini adalah jam pelajaran (50 menit) sesuai dengan definisi SKS. Selain itu, karena 1 SKS mengandung kegiatan untuk tugas mandiri yang terencana, maka direncanakan pula kegiatan berikut:

Tugas terencana di luar kelas, yaitu melakukan analisa kasus sesuai dengan topik pembelajaran kemudian mendiskusikan dan menuliskanya dalam bentuk laporan/portofolio lengkap (3 SKS x 14 minggu):

a. Menemukan topik dan permasalahan = 8 jam

b. Menemukan dan mengkaji literatur yang relevan = 16 jam

untuk tugas individual

c. Diskusi kelompok = 16 jam

e. Menulis portofolio lengkap = 8 jam

Total = 42 jam

Kegiatan di laboratorium (1 SKS x 2 x 60 mnt x 14 minggu ):

a. Kuliah & diskusi kelompok / simulasi = 28 jam (14 pertemuan)

b. Ujian Tengah Semester = 4 jam

c. Ujian Akhir Semester = 4 jam

Jumlah 36 jam

D. JADWAL PERKULIAHAN

No	Mg	Kemampuan Akhir		Materi	Model Pembelajaran	Penugasan	Evaluasi
No	Mg	Hard skill	Soft skill	Materi	Model Pembelajaran	Penugasan	Indikator	Bobot (%)
1	I	1.Mhs.dapat menjelaskan konsep dan prinsip kegawatdaruratan 2.Mhs. dapat menemukan solusi problem kegawat daruratan	1.Meyakini sebagai makhluk individual 2.Meyakii sebagai makhluk sosial 3.Adaptif 4.Menghormati 5.Menghargai 6.Menyayangi 7.Berkomunikasi secara efektif 8.Kreatif 9.Leadership 10.Solidaritas 11. Kerja dalam tim 12. Inisiatif 13. Dapat mengatasi stress 14. Berkooperatif	Konsep dan prinsip kegawatdaruratan	I : - Ceramah - Tanya jawab	Porto folio (kelompok)	Mhs menjelaskan konsep dan prinsip kedaruratan	5
2	II, III	1. Melakukan Pengkajian keperawatan termasuk pemeriksaan fisik dan data- data penunjang	1.Beradaptasi sesuai dengan budaya setempat 2.Menyadari bahwa manusia memiliki budaya beragam 3.Adaptif 4.Komunikatif 5.Saling menghargai 6.Rasa Memiliki 7.Responsibility 8.Tatakrama 9.Kreatif 10.Inovatif 11.Beretika 12.Berestetika 13.Kerjasama	Pengkajian keperawatan termasuk pemeriksaan fisik dan data- data penunjang	II : Praktikum dan simulasi peran III : Pemutaran film dan tutorial	Re- demonsterasi Laporan portofolio (individu)	Mhs mampu mengaplikasikan pengkajian fisik dan menyusun asuhan keperawatan secara sistimatis	10
3	IV, V	2. Menganalisis dan menetapkan diagnosis keperawatan dg tepat	1. Berpikir kritis 2. Kemampuan analisis 3. Kemauan belajar 4. Motivasi 5. Kreatif 6. Dapat mengatasi stress	Analisis data dan menetapkan diagnosis keperawatan dg tepat	IV : Studi kasus dengan scenario kasus dan pemutaran film Diskusi V : Seminar kelas Diskusi	portofolio (kelompok) Resume (individu)	Mhs mampu menganalisis dan mensintesa hasil pengkajian dalam merumuskan masalah keperawatan gawat darurat	8
4	VI, VII	3. Menetapkan tujuan perawatan dan rencana tindakan keperawatan	1. Komitmen 2. Manajemen diri 3. Dapat meringkas 4. Fleksibel 5. Kerja dalam tim 6. Management waktu 7. Berpikir kritis 8. Menyelesaikan persoalan	Tujuan perawatan dan rencana tindakan keperawatan	VI: Latihan VII: Diskusi dan Ceramah	Laporan kelompok Resume individu	Mahasiswa mampu Menetapkan tujuan perawatan dan rencana tindakan keperawatan	7
5	VIII	UTS			-			50
6	IX, X, XI XII	4. Melakukan tindakan keperawatan yang direncakan	1. Komunikasi terapeutik 2. Sikap terapeutik/etis 3. Dapat diandalkan 4. Bersemangat 5. Insiatif 6. Berpikir kritis 7. Management waktu 8. Mendengarkan 9. Kerja dalam tim 10 Mampu berkolaborasi dengan tim kesehatan lain.	Tindakan keperawatan gawat darurat seperti BHD, Spalk/ pembidaian, Triage, protokol tindakan khusus keperawatan	IX X XI XII : Praktikum	Portopolio individu	Mahasiswa dapat melakukan tindakan keperawatan secara kompeten	15
7	XIII	5. Mengevaluasi asuhan keperawatan yang diberikan	1. memiliki komitmen 2.komunkasi lisan 3.Dapat mengatasi stress 4.Management diri 5.Mendengarkan 6.Argument logis 7.Dapat menyelesaikan persoalan	Riview dokumentasi keperawatan dalam bentuk asuhan keperawatan sistiematik	XIII : Presentasi kasus kelompok dan diskusi	Laporan kelompok	Mahasiswa dapat menjelaskan, mengidentifikasi dan menemukan solusi dalam menangani kasus gawat darurat	10
8	XIV	6. Senantiasa memperlihatkan praktik keperawatan yang profesioanl berdasarkan etik dan legal keperawatan	1.Mengenali berbagai sains, seni keterampilan keperawatan 2.Menyadari arti pentingnya sains keperawatan 3.Memahami dampak positif dan degatif dari dampak teknolog 4.Mendengarkan 5.Perforcement rapih 6.Beretika 7.Berestetika 8.Peduli 9. Komunikasi terapeutik	Review konsep etika profesi keperawatan	XII : diskusi XIII: Studi kasus dan diskusi	Laporan Kelompok portofolio kelompok	Mahasiswa mampu mengenali, menyadari dan ”mampu memberikan asuhan keperawatan pada klien gawat darurat yang mengalami berbagai macam gangguan sistem tubuh yang umum terjadi	5

E. Materi Perkuliahan

Materi perkuliahan yang dibahas diwujudkan dalam bentuk handout untuk active learning, yang tersusun berdasarkan topik sebagai berikut:

Topik	Materi	Rincian Isi Materi
I	Penjelasan Silabus	Penjelasan Silabus, konsep Dasar, Ruang lingkup Keperawatan Gawat Darurat, SPGDT.
II	Konsep dasar penanganan pasien gawat darurat	Pencegahan primer, sekunder, tersier Kegawatan Triage Prioritas Primary survey Secondary survey
III	Pengkajian airway, breathing, dan circulation	Airway Breathing Circulation
IV	Pembebasan Jalan Nafas	Orofaringeal ETT
V	Pemberian Nafas Buatan	Dengan oksigen Tanpa oksigen Ventilator
VI	Resusitasi Jantung Paru	Dewasa Anak-anak Bayi
VII	Askep Pasien dengan kegawatan bidang medikal bedah akibat:	a. Gangguan pernafasan: Respiratory Distress ( , asthma, edema paru, b. Gangguan kardiovaskuler: akut miocard infark, shock c. Gangguan pencernaan: akut abdomen, keracunan d. Gangguan endokrin: hipoglikemi, diabetik ketoasidosis, tiroid krisis e. Gangguan syaraf: stroke, trauma kepala, dan medulla spinalis f. Gangguan muskuloskeletal: fraktur, dislokasi g. Gangguan integumen: luka bakar, gigitan binatang
VII	Askep pasien dengan kegawatan bidang obstetri ginekologi akibat:	a. Eklamsi b. Perdarahan
VIII	Askep pasien dengan kegawatan bidang anak akibat:	a. Kejang demam b. Asfiksia c. Kesedak
IX	Askep pasien dengan kegawatan bidang psikiatri akibat tentamen suicide	Perilaku bunuh diri Perilaku kekerasan
X	Askep pasien dengan kegawatan bidang komunitas akibat:	a. Bencana alam b. Kejadian luar biasa

F. Penilaian

a. Penilaian meliputi :

1. Ujian Tengah Semester (UTS) : 15 %

3. Ujian Akhir Semester (UAS) : 20 %

4. Ringkasan : 5 %

5. Portofolio : 30 %

6. Presentasi dan diskusi dalam seminar : 30 %

b. Syarat mengikuti ujian semester

1. Kehadiran 90-100% : boleh mengikuti ujian

2. Kehadiran 75-90% : ujian dengan penugasan/bersyarat

3. Kehadiran < 75% : tidak boleh mengikuti ujian

c. Standar konversi nilai yang direncanakan:

A : >80

B : 66 - 80

C : 56 - 65

D : 4 5- 55

E : < 45

G. Referensi

1. Brunner & Suddart.(2005).Keperawatan Medikal Bedah.Jakarta:EGC

2. Maryline D (2003). Rencana Keperawatan. Jakarta : EGC

3. Anderson, S (2003). Patofisiolgi. Jakarta:EGC

4. Tamboyang (2000).Patofsiologi. Jakarta:EGC

5. Potter&Perry (2002). Fundamental of Nursing. Ed.4.Jakarta:EGC

6. Huddak G (2002). Keperawatan Kritis. Jakarta; EGC

7. Ect.

H. Perencanaan Monitoring dan Umpan Balik

Rencana dokumen monitoring dan umpan balik meliputi dan diwujudkan dalam bentuk form-form yang terdiri atas:

a. Rencana dokumen/form kegiatan mingguan

b. Rencana dokumen/form umpan balik dari mahasiswa

c. Rencana dokumen/form perubahan

Form kegiatan mingguan diisi oleh dosen yang berisi informasi tentang: waktu perkuliahan dimulai dan diakhiri, waktu kehadiran masing-masing mahasiswa, bentuk partisipasi mahasiswa, kendala dalam perkuliaahan. Contoh format dapat dilihat di bawah ini.

FORMAT KEGIATAN MINGGUAN

Nama Mahasiswa	Waktu kuliah		Waktu Kehadiran/mahasiswa		Bentuk Partisipasi Mahasiswa	Keterangan
Nama Mahasiswa	mulai	akhir	Hadir	Jam	Bentuk Partisipasi Mahasiswa	Keterangan
A
B

FORMAT UMPAN BALIK DARI MAHASISWA

1. Apa yang anda dapatkan dalam perkuliahan hari ini?

2. Apa kesulitan anda hari ini?

3. Apa yang anda sukai dalam kuliah hari ini?

4. Apa yang tidak anda sukai dalam kuliah hari ini?

Masalah yang bersifat umum segera diperbaiki dan langsung diterapkan pada pertemuan berikutnya, sedangkan yang sifatnya mendasar akan dicatat untuk perbaikan pada semester berikutnya.

Perencanaan Evaluasi adalah sebagai berikut:

FORMAT PERUBAHAN

GAP	AKAR MASALAH	ALTERNATIF SOLUSI

Evaluasi meliputi:

a. Hasil pembelajaran

Evaluasi terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep dilakukan secara tertulis sebanyak 2 kali, yaitu ujian midterm dan ujian akhir terjadwal. Hasil ini menggambarkan kemampuan individual mahasiswa dalam mencapai target kompetensi yang berhubungan dengan kemampuan pemahaman terhadap materi perkuliahan yang diberikan. Dari sini dianalisis persentase mahasiswa yang berhasil mencapai target kompetensi tersebut.

Evaluasi terhadap kemampuan praktis mahasiswa dilakukan pada setiap kali pembahasan materi yang berhubungan dengan praktek tersebut.

b. Proses pembelajaran

Proses pembelajaran dievaluasi dengan menganalisis monitoring form dan umpan balik seperti contoh di atas, untuk melihat keefektifan dari setiap komponen pembelajaran.

c. Hambatan dan kekurangan

Jumlah mahasiswa yang cukup besar, yang mencapai di atas 40 orang merupakan hambatan bagi dosen dalam memberikan feedback kepada mahasiswa secara individual. Dalam setiap minggu pemberian feedback akan dilakukan dengan membahas beberapa contoh tugas yang dikategorikan bagus, dan mahasiswa yang tugasnya bagus dijadikan sebagai tutor untuk beberapa temannya. Hasil tutor dilaporkan oleh mahasiswa yang bersangkutan kepada dosen dan akan dijadikan sebagai nilai tambah bagi tutor.

Keterlambatan mahasiswa mengisi KRS (selama ini banyak terjadi) juga menjadi penghambat pembelajaran. Oleh karena itu, peranan tutor di sini juga amat penting. Mereka diharuskan mempelajari materi yang tidak sempat mereka ikuti di kelas di rumah dan menanyakan kepada tutor hal-hal yang kurang mereka pahami, termasuk dalam pengerjaan tugas-tugas. Keberhasilan tutor sangat tergantung pada komunikasi tutor dengan dosen.

d. Kemungkinan perbaikan

Materi untuk contoh aplikasi dan materi lanjut dapat berubah sesuai dengan minat dan perkembangan mahasiswa. Setiap menemukan kendala dalam pembelajaran, dosen segera mencari akar masalah dan mencari solusi alternatif, yang selanjutnya pada pertemuan berikutnya, dilakukan perbaikan. Tetapi bila masalah itu tidak bisa dilaksanakan segera, maka direncanakan perbaikan pada semester berikutnya.

2. RPKPS Metodologi Riset

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Mata Kuliah

METODOLOGI RISET

KOORDINATOR MATA AJAR :

Ns. SYAFRISAR MERI AGRITUBELLA,S.Kep

08197606890

PROGRAM SARJANA KEPERAWATAN

STIKES PEKANBARU MEDICAL CENTER

TA. 2011/2012

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER

A. Identitas Mata Kuliah

1. Nama Matakuliah : METODOLOGI RISET

2. Kode/SKS : (2 SKS Teori)

3. Semester : Pilihan semester genap (Semester II)

4. Dosen Koordinator : Ns. Syafrisar Meri Agritubella, S. Kep

5. Dosen Pengampu : Ahmad Djajuli,M.Kes

B. Deskripsi Mata Kuliah

Metodologi keperawatan adalah mata kuliah wajib

C.Manfaat Perkuliahan

Sebagai seorang petugas kesehatan akan melaksanakan tugas mulia yaitu memberi bantuan pelayanan kesehatan pada individu, keluarga, dan masyarakat dihadapkan berbagai masalah terutama masalah kesehatan baik fisik maupun psikologi. Mereka membutuhkan seorang yang memiliki kompetensi yang dapat diandalkan sesuai bidang profesinya. Kemampuan yang dimiliki secara profesional memberikan kepuasan bagi klien dan dapat meningkatkan image profesi menjadi terpuji di mata masyarakat. Oleh karena itu, untuk bisa melaksanakan tugas mulia tersebut di atas dibutuhkan seorang perawat yang memiliki kompetensi profesional untuk meningkatkan kualitas hidup klien baik secara fisik maupun psikologis.

Melalui mata kuliah ini akan lahir perawat yang handal dan memiliki kompetensi profesional dibidangnya yang berkualitas.

D. Kompetensi

1. Kompetensi Umum

Kompetensi klinik yang harus dicapai oleh mahasiswa setelah mengikuti Mata Kuliah ini, mahasiswa memahami konsep dan prinsip hukum yang berkaitan dengan praktik keperawatan dan mampu mendasarkan seluruh tindakan keperawatan pada hukum yang berlaku. Mata ajaran ini juga membahas konsep etika keperawatan, berbagai aliran filosofi yang mendasarinya dan prinsip cara penalaran dilema etik dalam kasus keperawatan.

2. Kompetensi Khusus

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan (kompetensi hardskill):

a. Memahami Konsep Dasar Tanggung Jawab, tanggung gugat dan Konsep Etika Keperawatan.

b. Memahami Sistem Kesehatan Nasional

c. Memahami Hukum dan Perundang-undangan Kesehatan

d. Memahami Aspek Hukum dalam Keperawatan (Payung hukum Keperawatan, Legislasi keperawatan, SIK, SIP, SIPP).

e. Memahami Profesionalisme Keperawatan

f. Memahami kebijakan pelayanan kesehatan

g. Memahami Prinsip-prinsip legal dalam praktik keperawatan

h. Memahami Penyebab Masalah Illegal (mal Praktik)

i. Memahami Peran Perawat dalam menyelesaikan masalah legal/ pengambilan keputusan legal etis

j. Memahami Kode Etik Keperawatan Indonesia

k. Otonomi, benefience, non maleficience, justice, moral right, nilai, norma masyarakat

l. Euthanasia, transplantasi organ, surpporting devices, aborsi,dll

m. Perlindungan Hukum dalam praktik keperawatan

n. Nursing advocacy dan Patient’s Bill of Right.

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan (kompetensi softskill)

a. Memiliki kemauan belajar

b. Mampu berpikir kritis setiap kasus yang dihadapi

c. Dapat diandalkan dari salah satu aspek kemahiran keterampilan yang dimiliki

E. Jumlah jam:

Kegiatan di dalam kelas ( 2 SKS x 50 mnt x 14 minggu ):

a. Kuliah & diskusi kelompok / simulasi = 23 jam

b. Ujian Tengah Semester = 2 jam

c. Ujian Akhir Semester = 2 jam

Jumlah = 27 jam

F. RINCIAN KEGIATAN

Pert	Hari / Tanggal	MATERI	RINCIAN MATERI	METODE	W	DOSEN
1	Selasa, 13 Maret 12	Penjelasan Sila bus	Pengantar Etika dan Hukum		2 x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
2	Selasa, 20 Maret 12	Konsep Dasar Etika Profesi Keperawatan	1. Pengertian Etika Profesi Keperawatan 2. Tujuan Pendidikan Etika Keperawatan 3. Macam etika Profesi Keperawatan 4. Azas Dasar Etik keperawatan 5. Kode etik Keperawatan 6. Kode Etik keperawatan menurut ICN 7. Permasalahan Dasar Etika Kesehatan	Ceramah Diskusi Tanya- jawab	2 x 50’	Widya Edorita,SH,MH
3	Selasa,27 Maret 12	Konsep dasar Tanggung Jawab dan Tanggung Gugat Perawat	1. Pengertian Tanggung Jawab Perawat 2. Macam/ Jenis Tanggung Jawab Perawat 3. Pengertian Tanggung Gugat Perawat 4. Macam/ jenis Tanggung gugat perawat	Ceramah Diskusi Tanya- jawab	2 x 50’	Widya Edorita,SH,MH
4	Selasa, 3 April 12	Hukum dan Perundang-Undangan Kesehatan Serta Hukum Keperawatan	1. Fungsi Hukum dalam praktek keperawatan 2. UU Praktik Keperawatan: UU No. 23 Tahun 1992 tentang kesehatan dalam praktik keperawatan dan Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia	Ceramah Diskusi Tanya- jawab	2 x 50’	Widya Edorita, SH,MH
5	Selasa, 10 April 12	Sistem Kesehatan Nasional Kebijakan Pelayanan Kesehatan		Ceramah	2 x 50’	dr.Hj.Zurtias,MARS
6	Selasa,17 April 12	Isu-Isu Etika Keperawatan	1. Standar Profesional 2. Implikasi Komitmen Keperawatan 3. Advokasi 4. Kesejawatan 5. Janji-Janji (Promise) 6. Dapat Dipercaya (Trustworthiness) 7. Hubungan Perawat – Klien	Ceramah Diskusi Tanya- jawab	2 x 50 ‘	Ns. Eka Dewi, S.Kep (PPNI)
7	Selasa , 24 April 12	Kode etik Keperawatan Indonesia	1. Pengertian Kode etik keperawatan Indonesia 2. Kontens Kode Etik Keperawatan Indonesia 3. Maksud dan Tujuan Kode etik di buat	Ceramah Diskusi Tanya- jawab	2 x 50’	Ns. Eka Dewi, S.Kep (PPNI)
8	Selasa, 1 Mei 2012	Ujian Tengah Semester I
9	Selasa, 8 Mei 12	Peran Organisasi Profesi dalam menetapkan Standar Praktik Keperawatan		Ceramah	2x 50’	Ns. Eka Dewi,S.Kep (PPNI)
10	Selasa, 15 Mei 12	Prinsip Legal dalam praktik keperawatan Penyebab masalah legal dalam pelayanan kesehatan	1. Permasalahan Etika dalam bidang kesehatan 2. Teori dasar pembuatan Keputusan Etis 3. Kerangka pembuat keputusan Etis 4. Penyelesaian masalah Etis	Ceramah Diskusi	3x 50’	dr.Hj.Zurtias, MARS
11	Selasa, 22 Mei 12	Masalah – Masalah Legal (mal Praktik dan Negligence) termasuk empat unsur dalam Hukum	1. Pembuktian Mal Praktik secara langsung dan tidak langsung 2. Upaya Pencegahan dalam menghadapi tuntutan malpraktik 3. Upaya mencegah malpraktek dalam pelayanan kesehatan 4. Upaya menghadapi tuntutan hukum	Ceramah	3x 50’	Widya Edorita,SH,MH
12	Selasa, 29 Mei 12	Peran Perawat dalam penyelesaian Masalah Legal (Dilem Etik) Prinsip otonomi, Benefisiensi, prinsip keadilan (justice), non-malefisiensi,veracity, fidelity,prinsip kerahasiaan,prinsip akuntabilitas dan langkah penyelesaian masalah.		Ceramah	2 x 50’	Widya Edorita,SH, MH
13	Selasa, 5 Juni 12	Euthanasia, transplantasi organ, surpporting devices, aborsi,dll		Ceramah	2 x 50’	Widya Edorita,SH, MH
14	Selasa, 15 Juni 2012	Perlindungan Hukum dalam Praktik Keperawatan		Ceramah	2 x 50’	Widya Edorita,SH, MH
15	Selasa, 19 Juni 2012	Otonomi, benefience, non maleficience, justice, moral right, nilai, norma masyarakat Nursing advocacy dan Patient’s Bill of Right - Peran dan Advokasi perawat - Pendekatan Moral Right dalam pengambilan keputusan - Pendekatan Etik dalam Pengmbilan Keputusan - Hak pasien dan keluarga dalam pelayanan kesehatan		Ceramah	2 x 50’	Widya Edorita,SH, MH
16	Selasa, 26 Juni 2012	UJIAN AKHIR SEMESTER I

G. Penilaian

a. Penilaian meliputi :

1. Ujian Tengah Semester (UTS) : 25 %

2. Ujian Akhir Semester (UAS) : 30 %

3. Praktikum : 20 %

4. Penugasan : 15 %

4. Soft skill : 10 %

b. Syarat mengikuti ujian semester

1. Kehadiran 90-100% : boleh mengikuti ujian

2. Kehadiran 75-90% : ujian dengan penugasan/bersyarat

3. Kehadiran < 75% : tidak boleh mengikuti ujian

c. Standar konversi nilai yang direncanakan:

A : 80 - 100

B : 68 - 79

C : 56 - 67

D : 45 -55

E : 0 - 45

H. Referensi

Kozier,B (1996).Fundamental of Nursing:Concepts, process and practice. Reedwood City: Addison Wesley

Potter,P.A and Perry,AG (1993). Fundamental of Nursing: Concepts, process and practice. (3nd ed). St.Louis: Mosby year book

Edge, R.; Groves, J. R (2006). Ethics of health care: a guide for clinical practice. (3rd ed). Melbourne: Thomson Delmar Learning

Monarch,M (2002). Nursing and the law: Trends and issue. Washington: ANA (American Nursing Association)

Burkhardt,MA & Nathaniel,AK (2001). Ethics &issues in contemporary nursing. (2nd.ed). Sydney:Delmar Thomson Learning

I. Perencanaan Monitoring dan Umpan Balik

Rencana dokumen monitoring dan umpan balik meliputi dan diwujudkan dalam bentuk form-form yang terdiri atas:

a. Rencana dokumen/form kegiatan mingguan

b. Rencana dokumen/form umpan balik dari mahasiswa

c. Rencana dokumen/form perubahan

FORMAT KEGIATAN MINGGUAN

MATA AJAR : ……………………………….

NAMA DOSEN : ……………………………….

TANGGAL / PERTEMUAN KE : ……………………………….

Nama Mahasiswa	Waktu kuliah		Waktu Kehadiran/mahasiswa		Bentuk Partisipasi Mahasiswa	Keterangan
Nama Mahasiswa	mulai	akhir	Hadir	Jam	Bentuk Partisipasi Mahasiswa	Keterangan

FORMAT UMPAN BALIK DARI MAHASISWA

1. Apa yang anda dapatkan dalam perkuliahan hari ini?

2. Apa kesulitan anda hari ini?

3. Apa yang anda sukai dalam kuliah hari ini?

4. Apa yang tidak anda sukai dalam kuliah hari ini?

Masalah yang bersifat umum segera diperbaiki dan langsung diterapkan pada pertemuan berikutnya, sedangkan yang sifatnya mendasar akan dicatat untuk perbaikan pada semester berikutnya.

Perencanaan Evaluasi adalah sebagai berikut:

FORMAT PERUBAHAN

GAP	AKAR MASALAH	ALTERNATIF SOLUSI

Evaluasi meliputi:

a. Hasil pembelajaran

Evaluasi terhadap kemampuan praktis mahasiswa dilakukan pada setiap kali pembahasan materi yang berhubungan dengan praktek tersebut.

b. Proses pembelajaran

Proses pembelajaran dievaluasi dengan menganalisis monitoring form dan umpan balik seperti contoh di atas, untuk melihat keefektifan dari setiap komponen pembelajaran.

c. Hambatan dan kekurangan

d. Kemungkinan perbaikan

Satuan Acara Pembelajaran (SAP)

Nama Dosen :

NIDN :

Program Studi :

Mata Kuliah :

Kode MK :

Bobot SKS :

Semester :

Pertemuan Ke :

I. Standar Kompetensi

II. Kompetensi Dasar

III. Indikator Kompetensi

IV. Materi Pokok

V. Langkah Langkah Pembelajaran

No	Tahap	Kegiatan Pembelajaran		Metode	Alat/ Media	Sumber	Alokasi Waktu
No	Tahap	Dosen	Mahasiswa	Metode	Alat/ Media	Sumber	Alokasi Waktu
1	Pendahuluan





2	Penyajian




3	Penutup

VI. Penilaian

1. Evaluasi Struktur

2. Evaluasi Proses

3. Evaluasi Hasil

3. RPKPS Epidemiologi

SILABUS

MA. EPIDEMIOLOGI

Koordinator MA:

Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep,Ns.

08197606890

STIKES PMC PEKANBARU

PRODI S1 KEPERAWATAN

KONTRAK PERKULIAHAN (SILABUS)

MATA KULIAH KEPERAWATAN EPIDEMIOLOGI

Materi kuliah : EPIDEMIOLOGI

Kode Mata Kuliah :

SKS : 2 SKS

Koordinator MA : Syafrisar Meri Agritubella, S.Kep., Ns.

Dosen : 1. Idayanti,M.Kes

2. Awida Rose, M.Kes

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini sangat penting karena merupakan komponen mata ilmu kesehatan masyarakat untuk SI keperawatan termasuk di Program Studi S1 Keperawatan STIKES PMC. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah dasar yang sifatnya wajib bagi semua program studi ilmu kesehatan, termasuk keperawatan. Mata kuliah ini akan membekali mahasiswa tentang prinsip-prinsip dan metode epidemiologi untuk analisis kejadian dalam memecahkan masalah-masalah kesehatan khususnya keperawatan di masyarakat

Selama proses pembelajaran, mahasiswa akan banyak mengembangkan kemampuan kognitif dalam memahami konsep dasar epidemiologi, konsep penyebab penyakit, pengukuran angka kesakitan dan kematian dan menerapkan pendekatan-pendekatan epidemiologi dalam praktek pelayanan keperawatan melalui screening, survailance, penelitian, penyelidikan wabah. Pemahaman terhadap konsep-konsep dan cara-cara tersebut diharapkan dapat diaplikasikan dalam melaksanakan peran perawat, baik sebagai pengelola, pendidik, peneliti ataupun pelaksana pelayanan keperawatan.

B. TUJUAN

Tujuan Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu melaksanakan konsep-konsep dalam epidemiologi dalam pengembangan ilmu keperawatan.

Tujuan Khusus

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu:

a. Memahami pengertian epidemiologi

b. Menjelaskan riwayat alamiah perjalanan penyakit

c. Menguraikan penyebaran masalah kesehatan berdasarkan variabel man, time dan place

d. Mengukur frekuensi masalah kesehatan

e. Menganalisis kejadian sebab akibat yang berkaitan dengan masalah kesehatan

f. Menggunakan metode-metode epidemiologi (surveilance, screening, investigasi wabah) dalam praktek pelayanan keperawatan dan upaya peningkatan kualitas pelayanan keperawatan.

C. ACUAN/REFERENSI :

Achmiral, Kesehatan dan Kedokteran berorientasi masyarakat rumah tangga dan SKN. Bina Indra Karya, Surabaya

Beaglehole, R., Bonica R., Kjellstrom T., Dasar-dasar Epidemiologi, Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. 1997.

Effendi N., Dasar-dasar Keperawatan Kesehatan masyarakat, Edisi II, 1998

Friedman G.D., Prinsip-Prinsip Epidemiologi, Editor: Dr. Siswanto A. Wilopo, Yayasan Essentia Medica. Jakarta.

Notoatmodjo S., Ilmu Kesehatan Masyarakat, Rineka Cipta, Jakarta, 1997.

Rothman, K.J., Epidemiologi Modern, Penterjemah: Rossi Sanusi, Yayasan Pustaka Nusatama dan Yayasan Essentia Medica. Jakarta.

Sutrisno B., Pengantar Metode Epidemiologi, Jakarta

D. STRATEGI PEMBELAJARAN

Untuk mencapai tujuan pembelajaran, mata kuliah ini menggunakan sejumlah strategi.

No	Jenis Program	Jumlah program	Jumlah waktu	Strategi
1.	Tatap muka di kelas	14 kali	100 menit	Ceramah, tanya jawab, diskusi, latihan soal, latihan kuis
2.	Ujian tengah semester	1 kali	75 menit	Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis
3.	Ujian akhir semester	1 kali	75 menit	Menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis

E. KEHADIRAN

1. Prosentase kehadiran perkuliahan kurang dari 60% tidak diperkenankan mengikuti ujian.

2. Prosentase kehadiran praktikum kurang dari 100% tidak diperkenankan mengikuti ujian.

F. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

HARI/TGL /JAM	PERTEMUAN	POKOK BAHASAN DAN SUB POKOK BAHASAN	METODE	PENGAMPU
Rabu/ 12 Sept 2012	1	*learning contract, Introduction* Outline mata kuliah: · latar belakang dan perkembangan epidemiologi	ceramah	Idayanti,M.Kes
Rabu/ 26 Sept 2012	2	Pengertian epidemiologi: · Perkembangan · Pengertian · Tujuan · Manfaat · Ruang lingkup · Pendekatan · Strategi · Parameter epidemiologi	Ceramah, diskusi makalah	Idayanti,M.Kes
Rabu/ 3 Oktober 12	3	Model perjalanan penyakit (Riwayat Alamiah penyakit): · Segitiga “host, agent, environment” · Hubungan antar faktor · The weel of epidemiologi	Ceramah, diskusi makalah	Idayanti,M.Kes
Rabu/10 Oktober 12	4	Variabel Epidemiologi: · Variabel Man, Time, Place	Ceramah, diskusi makalah	Idayanti,M.Kes
Rabu/17 dan 24 Oktober 12	5 dan 6	Pengukuran Masalah Kesehatan: · Prevalence · Incidence · attack rate · mortalitas · morbiditas	Ceramah, diskusi makalah	Awida Rose, M.Kes
Rabu/31 Oktober 2012	7	Surveilance epidemiologi: · Pengertian · Tujuan · Manfaat · Jenis · langkah-langkah	Ceramah, diskusi makalah	Awida Rose, M.Kes
UTS
Rabu/14 November 12	9	*Surveilance* dalam praktek pelayanan keperawatan: · Pemantauan Wilayah Setempat (PWS) · KIA dan imunisasi · Surveillance diare pada anak	Ceramah, diskusi makalah	Awida Rose, M.Kes
Rabu/ 21 November 12	10	Surveilance dalam praktek pelayanan keperawatan: · Surveillance kejadian TB paru · Flu burung · HIV AIDS · Gangguan status gizi	Ceramah, diskusi makalah	Awida Rose, M.Kes
Rabu/ 28 November 2012	11	Screening · Pengertian · Tujuan, Manfaat, Jenis , Kriteria · Uji screening · Tes diagnostik · Intervensi terapetik	Ceramah, diskusi makalah	Awida Rose, M.Kes
Rabu/ 5 Desember 2012	12	Screening dalam praktek pelayanan keperawatan · Screening untuk bayi, anak balita, remaja, perempuan usia subur,ibu hamil, ibu masa nifas, masa pre menopause, menopause dan lansia · kelompok resiko tinggi	Ceramah, diskusi makalah	Awida Rose, M.Kes
Rabu/ 12 Desember 2012	13	Investigasi wabah · Pengertian · Kriteria wabah · Tujuan · Manfaat · Langkah-langkah investigasi Wabah	Ceramah, diskusi makalah	Awida Rose, M.Kes
Rabu/19 Desember 12	14	Investigasi wabah dalam praktek pelayanan keperawatan Audit TB Paru dan Flu Burung	Ceramah	Awida Rose, M.Kes
MINGGU TENANG

4. RPKPS Keperawatan Klinik V (Maternitas II)

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Mata Kuliah:

Keperawatan Klinik V (Maternitas II)

KOORDINATOR MATA AJAR :

Ns. SYAFRISAR MERI AGRITUBELLA,S.Kep

08197606890

PROGRAM SARJANA KEPERAWATAN

STIKES PEKANBARU MEDICAL CENTER

TAHUN 2012/2013

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

A. Identitas Mata Kuliah

1. Nama Mata kuliah : Keperawatan Klinik V (Maternitas II)

2. Kode/SKS : 4SKS (3 SKS Teori,1 SKS Praktikum Laboratorium)

3. Semester : Pilihan semester ganjil (Semester V)

4. Dosen Koordinator : Ns. Syafrisar Meri Agritubella, S. Kep

5. Prasyarat : KKD, KDDK I, KDDK II, PDK, Caring dan Komunikasi dalam

Keperawatan, KK III – Maternitas I

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini bertujuan untuk menghasilkan perawat yang mampu memberikan asuhan keperawatan pada wanita usia subur, ibu hamil, ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan pada kondisi patologis beserta keluarganya, kesehatan reproduksi pada PUS, WUS, remaja serta ibu menopause dengan mengutamakan perilaku caring dalam setiap pemberian asuhan keperawatan.

C.Manfaat Perkuliahan

Melalui mata kuliah ini akan lahir perawat yang handal dan memiliki kompetensi profesional dibidangnya yang berkualitas.

D. Kompetensi

1. Kompetensi Umum

Kompetensi klinik yang harus dicapai oleh mahasiswa setelah mengikuti Mata Kuliah Keperawatan Klinik V (Maternitas II) ini adalah ”Mampu memberikan asuhan keperawatan pada bidang maternitas secara patologi (WUS, BUMIL/Antenalat, Intranatal care, Postnatal care, KeSPRO pada PUS, WUS, Remaja serta ibu menopause dan Mampu untuk perilaku carring dan berkomunikasi secara terapeutik..”

2. Kompetensi Khusus

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan (kompetensi hardskill):

a. Mampu melakukan asuhan keperawatan pada wanita dengan Masalah pengelolaan masalah perempuan

1. Askep pada Kanker Ovarium

2. Askep pada Kanker Servik

3. Askep pada Kanker Uterus

4. Askep pada Kista Ovarii

5. Askep pada Mioma Uteri

6. Askep pada HIV / AIDS

b. Mampu melakukan asuhan keperawatan pada wanita dengan masalah infertilitas dan keluarga berencana (KB)

c. Mampu melakukan asuhan keperawatan wanita dengan komplikasi kehamilan dan penyakit yang menyertai

1. Askep pada Ibu Hamil dengan merokok

2. Askep pada ibu Hamil dengan Ketergantungan Alkohol

3. Askep pada ibu hamil dengan ketergantungan obat

4. Askep pada ibu Hamil dengan Hiperemesis Gravidarum

5. dll

d. Mampu melakukan asuhan keperawatan pada ibu dengan komplikasi persalinan

1. Askep pada Ibu dengan Ketuban Pecah Dini

2. Askep pada Ibu dengan Kegawatdaruratan

3. Askep pada Ibu dengan Pembedahan (Secsio caesarea, Histerektomy)

4. Askep pada Ibu dengan Distosia

5. Askep pada Ibu dengan Prolap Umbilical Cord

e. Mampu melakukan asuhan keperawatan pada ibu dengan komplikasi Post natal (ex: Haemoragic Post Partum (HPP))

f. Mampu melakukan asuhan keperawatan Bayi Baru Lahir (BBL) dengan Komplikasi

g. Mampu melakukan Resusitasi Bayi Baru Lahir.

h. Mampu mendokumentasikan setiap kegiatan dalam memberikan asuhan keperawatan pada wanita saat hamil, melahirkan, menyusui, kesehatan reproduksi remaja, PUS/WUS serta wanita menopause dengan menerapkan konsep caring

i. Berperilaku Carring dalam setiap melakukan interaksi dengan pasiendan Menerapkan teknik komunikasi terapeutik diseluruh area keperawatan khususnya Maternitas.

j. Melakukan Role Play

1. Penghentian kehamilan dan Aborsi

2. Infertilitas dan peran perawat

3. Konseling dan diagnostik dalam kehamilan

4. Konseling tentang penyakit hubungan seksual, AIDS, dan peran perawat

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan (kompetensi softskill)

a. Memiliki kemauan belajar

b. Mampu berpikir kritis setiap kasus yang dihadapi

c. Dapat diandalkan dari salah satu aspek kemahiran keterampilan yang dimiliki

E. Jumlah jam:

Kegiatan di dalam kelas ( 3 SKS x 50 mnt x 14 minggu ):

a. Kuliah & diskusi kelompok / simulasi = 35 jam

b. Ujian Tengah Semester = 2 jam

c. Ujian Akhir Semester = 2 jam

Jumlah 39 jam

Kegiatan di Laboratorium ( 1 SKS x 2 x 60 mnt x 14 minggu ):

a. Kuliah & diskusi kelompok / simulasi = 28 jam

b. Ujian Tengah Semester = 2 jam

c. Ujian Akhir Semester = 2 jam

Jumlah 32 jam

F. RINCIAN KEGIATAN

Pert	Hari / Tanggal	MATERI	RINCIAN MATERI	METODE	W	DOSEN
1	Senin, 10 Sept 12	Penjelasan Sila bus	Penjelasan Silabus dan Pembagian Kelompok	- Ceramah - Diskusi	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
2	Senin, 17 Sept 12	Asuhan Keperawatan pada Wanita dengan masalah pengelolaan kesehatan perempuan (gangguan reproduksi)	1. Askep Premenstruasi Sindrom 2. Askep Dismenore 3. Askep Kanker Ovarium	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
3	Kamis, 20 Sept 12	Asuhan Keperawatan pada Wanita dengan masalah pengelolaan kesehatan perempuan	4. Asuhan Keperawatan pada Kanker Servik 5. Asuhan Keperawatan pada Kanker Uterus	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
4	Senin, 24 Sept 12	Asuhan Keperawatan pada Wanita dengan masalah pengelolaan kesehatan perempuan	6. Asuhan Keperawatan pada Kista Ovari 7. Askep pada Mioma Uteri 8. Askep pada HIV/AIDS	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
5	Kamis, 27 Sept12	Asuhan Keperawatan pada kehamilan dengan komplikasi	1. Askep pada BuMil dengan Merokok, ketergantungan alkohol dan Obat 2. AsKep Pada PreEklamsi 3. AsKep pada Abortus	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
6	Senin, 1 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada kehamilan dengan komplikasi	4. Askep pada Kehamilan Ektopik 5. Askep Pada Hiperemesis Gravidarum	- Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
7	Kamis, 4 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada kehamilan dengan komplikasi	6. Askep Pada BuMil dengan Diabetes Mellitus 7. Askep dengan Abrupsio Plasenta	- Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
8	Senin, 8 Okt 12	UJIAN ASKEP GANGGUAN REPRODUKSI DAN ASKEP KOMPLIKASI KEHAMILAN
7	Kamis, 11 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada Masa intranatal dengan komplikasi persalinan	1. Askep pada Ketuban Pecah dini 2. Askep pada Prolaps Tali Pusat 3. Askep Pada Distosia Bahu	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
8.	Senin, 15 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada Masa intranatal dengan komplikasi persalinan	4. Askep pada Kegawatdaruratan 5. Askep pada Ibu dengan Pembedahan (Histerektomi, Secsio caesarea, Ekstraksi Vakum)	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
9.	Kamis, 18 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada ibu dengan komplikasi Post partum	1. Askep Haemoragic Postpartum (HPP) 2. Askep dengan Gangguan payudara 3. Askep Tromboemboli 4. Askep dengan Gangguan Psikologi Postpartum	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
10.	Senin, 22 Okt 12	UJIAN ASKEP KOMPLIKASI INTRANATAL dan KOMPLIKASI POST NATAL
11	Kamis, 25 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada Bayi Baru Lahir dengan Resiko Tinggi (komplikasi)	1. Askep pada Bayi BBLR 2. Askep pada bayi infeksi neonatorum 3. Askep pada bayi Hiperbilirubinemia 4. Askep Pada bayi Hidrosefalus	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
12	Senin, 29 Okt 12	Resusitasi pada Bayi	- Definisi, Indikasi - Askep pada bayi dengan resusitasi		2x 50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
13	Kamis, 1 Nov 12	UJIAN ASKEP KOMPLIKASI BAYI BARU LAHIR dan Resusitasi Bayi
14.	Senin, 12 Nov 12	ROLE PLAY di Laboratorium
	Kamis, 15Nov 12	ROLE PLAY di Laboratorium


15.	Senin, 19 Nov 12	UJIAN ROLE PLAY
16.	Senin, 26 Nov 12	Perencanaan Pulang dan Home Care	- Perawatan ibu post partum di rumah - Perawatan bayi di rumah - ASI Ekslusif		2x50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella ,S.Kep
17.	Kamis, 29 Nov 12	Peran Perawat Maternitas dalam Program desa siaga	- Konsep Desa Siaga - Peran Perawat maternitas		2x50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella ,S.Kep
18.	Senin, 3 Des 12	Praktikum Mandiri Persiapan PKK Kep Maternitas
19	Kamis, 6 Des 12	Praktikum Mandiri Persiapan PKK Kep Maternitas
20	Senin, 10 Des 12	Ujian Pra Kompetensi KK III – Kep. Maternitas I
21	Kamis, 13 Des 12	Ujian Pra Kompetensi KK V – Kep. Maternitas II
22	Sabtu, 15 Des 12	Pengumuman Hasil Ujian Pra Kompetensi KK III dan KK V Orientasi PKK Kep Maternitas di RSUD Arifin Ahmad/ RSPMC Pekanbaru
23	Senin – Sabtu/ 17 - 23 Des 12	Praktik PKK Maternitas di RSUD
24	Rabu – Senin/ 26 – 31 Des12	Praktik PKK Maternitas di RSPMC
25	Senin,21Jan13 s/d Sabtu, 3 Feb 13	Praktik PKK Maternitas di Puskesmas
26	Senin, 4 Feb 13 Pukul 08.00	Batas Akhir Pengumpulan laporan PKK Maternitas
27	Senin, 11 Feb 13	Pengumuman Nilai PKK Maternitas
28	Sabtu, 16 Feb 13	Pengumuman Evaluasi Hasil Belajar Semester Ganjil TA 2012/2013

Pekanbaru, 5 September 2012

Koordinator Mata Kuliah Keperawatan Maternitas II

Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep

G. Penilaian

a. Penilaian meliputi :

1. Ujian Tengah Semester (UTS) : 25 %

2. Ujian Akhir Semester (UAS) : 25 %

3. Praktikum/Roleplay : 10 %

4. Penugasan : 35%

5. Soft skill : 5 %

b. Syarat mengikuti ujian semester

1. Kehadiran 90-100% : boleh mengikuti ujian

2. Kehadiran 75-90% : ujian dengan penugasan/bersyarat

3. Kehadiran < 75% : tidak boleh mengikuti ujian

c.Standar konversi nilai yang direncanakan:

A : 80 - 100

B : 68 - 79

C : 56 - 67

D : 45 -55

E : 0 - 45

H. Referensi

Bobak, Lowdermilk, Jensen.(2003). Buku Ajar Keperawatan Maternitas edisi 2. Jakarta: EGC.

Mitayani (2009). Asuhan Keperawatan Maternitas. Jakarta: Salemba Medika

Ratna (2009), Asuhan Keperawatan Fisiologis dan Patologis. Jakarta: salemba Medica

Nengah Riniari (2010), Asuhan keperawatan Klien dengan Hiperemesis Gravidarum 1. Jakarta: Salemba medica

Rita, Agus wanto (2009). Komunikasi dan Konseling dalam kebidanan. Jakarta: Salemba Medika

Deswani (2010). Panduan Praktik Klinik dan Labor Keperawatan Maternitas. Jakarta: Salemba Medika

Ferrer, Helen (1999). Perawatan Maternitas, edisi 2. Jakarta : EGC

Hamilton, Persis mary (1995). Dasar-dasar Keperawatan Maternitas, edisi 6. Jakarta : EGC

I. Perencanaan Monitoring dan Umpan Balik

Rencana dokumen monitoring dan umpan balik meliputi dan diwujudkan dalam bentuk form-form yang terdiri atas:

a. Rencana dokumen/form kegiatan mingguan

b. Rencana dokumen/form umpan balik dari mahasiswa

c. Rencana dokumen/form perubahan

FORMAT KEGIATAN MINGGUAN

MATA AJAR : Keperawatan Maternitas II

NAMA DOSEN : Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep

TANGGAL / PERTEMUAN KE : ………………………………

Materi : ..................................................

No	Nama Mahasiswa	Waktu kuliah		Waktu Kehadiran/mahasiswa		Bentuk Partisipasi Mahasiswa	Ket
No	Nama Mahasiswa	Mulai	Akhir	Hadir	Jam	Bentuk Partisipasi Mahasiswa	Ket
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Dosen MA. Keperawatan Maternitas II

Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep

FORMAT UMPAN BALIK DARI MAHASISWA

1. Apa yang anda dapatkan dalam perkuliahan hari ini?

2. Apa kesulitan anda hari ini?

3. Apa yang anda sukai dalam kuliah hari ini?

4. Apa yang tidak anda sukai dalam kuliah hari ini?

Masalah yang bersifat umum segera diperbaiki dan langsung diterapkan pada pertemuan berikutnya, sedangkan yang sifatnya mendasar akan dicatat untuk perbaikan pada semester berikutnya.

Perencanaan Evaluasi adalah sebagai berikut:

FORMAT PERUBAHAN

GAP	AKAR MASALAH	ALTERNATIF SOLUSI

Evaluasi meliputi:

a. Hasil pembelajaran

Evaluasi terhadap kemampuan praktis mahasiswa dilakukan pada setiap kali pembahasan materi yang berhubungan dengan praktek tersebut.

b. Proses pembelajaran

Proses pembelajaran dievaluasi dengan menganalisis monitoring form dan umpan balik seperti contoh di atas, untuk melihat keefektifan dari setiap komponen pembelajaran.

c. Hambatan dan kekurangan

d. Kemungkinan perbaikan

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

STIKES PEKANBARU MEDIKAL CENTER (STIKes PMC PEKANBARU)

FORMAT PENILAIAN TUGAS INDIVIDU

KEPERAWATAN MATERNITAS

Nama :

NIM :

Hari/ Tanggal :

NO	KOMPONEN	ANGKA	BOBOT	NILAI
1	Pembuatan Tugas BAB I PENDAHULUAN a. Latar Belakang b. Manfaat dan Tujuan Makalah BAB II Tinjauan Teori Penyakit....... a. Pengertian b. Etiologi c. Patofisiologi (lampirkan WOC) d. Manifestasiklinik e. Penatalaksanaan f. Komplikasi BAB III Asuhan Keperawatan klien dengan....... (secara teoritis) a. Pengkajian b. Diagnose Keperawatan c. Tujuan Dan Kriteria hasil d. Intervensi dan Rasional BAB IV PENUTUP (Kesimpulan dan Saran) DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN		40
2	Pemahaman Teori/ Penyampaian Materi/ Presentasi Tugas dan Diskusi Kelas		25
3	Penyerahan HardFile dan SoftFile Hard File : serahkan langsung ke dosen SoftFile : kirim via email : imbearli_yang@yahoo.co.id Time Limit :1 hari setelah presentasi		25
4.	Buat Soal multiple choice dalam bentuk kasus sebanyak 10 buah		10

Dosen Penguji

.................................................

NAMA PESERTA LOMBA PRESENTASI KASUS

NO	NAMA PESERTA	KET
1.	Resi Septi Mayang
2.	Dewi Arisandi
3.	Sandra Wita
4.	Meri Andani
5.	Nurhayati Rawzis
6.	Febry Anggriani
7.	Wahyu Saputra
8.	Maharani
9.
10

JADWAL PERKULIAHAN

KK V – KEPERAWATAN MAT ERNITAS II

Pert	Hari / Tanggal	MATERI	RINCIAN MATERI	METODE	W	DOSEN
1	Senin, 10 Sept 12	Penjelasan Sila bus	Penjelasan Silabus dan Pembagian Kelompok	- Ceramah - Diskusi	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
2	Senin, 17 Sept 12	Asuhan Keperawatan pada Wanita dengan masalah pengelolaan kesehatan perempuan (gangguan reproduksi)	9. Askep Premenstruasi Sindrom 10. Askep Dismenore 11. Askep Kanker Ovarium	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
3	Kamis, 20 Sept 12	Asuhan Keperawatan pada Wanita dengan masalah pengelolaan kesehatan perempuan	12. Asuhan Keperawatan pada Kanker Servik 13. Asuhan Keperawatan pada Kanker Uterus	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
4	Senin, 24 Sept 12	Asuhan Keperawatan pada Wanita dengan masalah pengelolaan kesehatan perempuan	14. Asuhan Keperawatan pada Kista Ovari 15. Askep pada Mioma Uteri 16. Askep pada HIV/AIDS	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
5	Kamis, 27 Sept12	Asuhan Keperawatan pada kehamilan dengan komplikasi	8. Askep pada BuMil dengan Merokok, ketergantungan alkohol dan Obat 9. AsKep Pada PreEklamsi 10. AsKep pada Abortus	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
6	Senin, 1 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada kehamilan dengan komplikasi	11. Askep pada Kehamilan Ektopik 12. Askep Pada Hiperemesis Gravidarum	- Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
7	Kamis, 4 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada kehamilan dengan komplikasi	13. Askep Pada BuMil dengan Diabetes Mellitus 14. Askep dengan Abrupsio Plasenta	- Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
8	Senin, 8 Okt 12	UJIAN ASKEP GANGGUAN REPRODUKSI DAN ASKEP KOMPLIKASI KEHAMILAN
7	Kamis, 11 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada Masa intranatal dengan komplikasi persalinan	6. Askep pada Ketuban Pecah dini 7. Askep pada Prolaps Tali Pusat 8. Askep Pada Distosia Bahu	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
8.	Senin, 15 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada Masa intranatal dengan komplikasi persalinan	9. Askep pada Kegawatdaruratan 10. Askep pada Ibu dengan Pembedahan (Histerektomi, Secsio caesarea, Ekstraksi Vakum)	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
9.	Kamis, 18 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada ibu dengan komplikasi Post partum	5. Askep Haemoragic Postpartum (HPP) 6. Askep dengan Gangguan payudara 7. Askep Tromboemboli 8. Askep dengan Gangguan Psikologi Postpartum	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns.Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
10.	Senin, 22 Okt 12	UJIAN ASKEP KOMPLIKASI INTRANATAL dan KOMPLIKASI POST NATAL
11	Kamis, 25 Okt 12	Asuhan Keperawatan pada Bayi Baru Lahir dengan Resiko Tinggi (komplikasi)	5. Askep pada Bayi BBLR 6. Askep pada bayi infeksi neonatorum 7. Askep pada bayi Hiperbilirubinemia 8. Askep Pada bayi Hidrosefalus	- Ceramah - Diskusi - Tanya- jawab	2x 50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
12	Senin, 29 Okt 12	Resusitasi pada Bayi	- Definisi, Indikasi - Askep pada bayi dengan resusitasi		2x 50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella,S.Kep
13	Kamis, 1 Nov 12	UJIAN ASKEP KOMPLIKASI BAYI BARU LAHIR dan Resusitasi Bayi
14.	Senin, 12 Nov 12	ROLE PLAY di Laboratorium
	Kamis, 15Nov 12	ROLE PLAY di Laboratorium


15.	Senin, 19 Nov 12	UJIAN ROLE PLAY
16.	Senin, 26 Nov 12	Perencanaan Pulang dan Home Care	- Perawatan ibu post partum di rumah - Perawatan bayi di rumah - ASI Ekslusif		2x50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella ,S.Kep
17.	Kamis, 29 Nov 12	Peran Perawat Maternitas dalam Program desa siaga	- Konsep Desa Siaga - Peran Perawat maternitas		2x50’	Ns. Syafrisar Meri Agritubella ,S.Kep
18.	Senin, 3 Des 12	Praktikum Mandiri Persiapan PKK Kep Maternitas
19	Kamis, 6 Des 12	Praktikum Mandiri Persiapan PKK Kep Maternitas
20	Senin, 10 Des 12	Ujian Pra Kompetensi KK III – Kep. Maternitas I
21	Kamis, 13 Des 12	Ujian Pra Kompetensi KK V – Kep. Maternitas II
22	Sabtu, 15 Des 12	Pengumuman Hasil Ujian Pra Kompetensi KK III dan KK V Orientasi PKK Kep Maternitas di RSUD Arifin Ahmad/ RSPMC Pekanbaru
23	Senin – Sabtu/ 17 - 23 Des 12	Praktik PKK Maternitas di RSUD
24	Rabu – Senin/ 26 – 31 Des12	Praktik PKK Maternitas di RSPMC
25	Senin,21Jan13 s/d Sabtu, 3 Feb 13	Praktik PKK Maternitas di Puskesmas
26	Senin, 4 Feb 13 Pukul 08.00	Batas Akhir Pengumpulan laporan PKK Maternitas
27	Senin, 11 Feb 13	Pengumuman Nilai PKK Maternitas
28	Sabtu, 16 Feb 13	Pengumuman Evaluasi Hasil Belajar Semester Ganjil TA 2012/2013

STIKes PMC

Kamis, 27 Desember 2012

RPKPS/Silabus Mata Kuliah

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Tidak ada komentar:

Posting Komentar